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语言态度研究是社会语言学的核心议题之一。文章基于CiteSpace可视化技术，对中国知网1992～2024年间321篇CSSCI及核心期刊文献进行计量分析，系统揭示了语言态度的研究动态。结果表明：研究热点聚焦普通话推广、双语教育等11个核心议题；发展脉络呈现为萌芽探索（1998～2011）、快速发展（2011～2019）、战略融合（2020年～2024）三个阶段；发展趋势体现为研究对象多层化、方法论跨学科转向及语言教育价值凸显。本研究为语言态度研究发展提供了动态轨迹展示、理论、方法论启示。
Abstract：Research on language attitudes is a core topic in sociolinguistics. This study,based on CiteSpace visualization technology,conducts a bibliometric analysis of 321 CSSCI and core journal articles from the CNKI database between 1992 and2024,systematically revealing the research dynamics of language attitudes in China. The results show that research hotspots focus on 11 core issues,including the promotion of Putonghua and bilingual education. The developmental trajectory is divided into three stages:the germination and exploration stage(1998-2011),the rapid development stage(2011-2019),and the strategic integration stage(2020-2024). Emerging trends include the diversification of research subjects,an interdisciplinary shift in methodology,and the increasing emphasis on the value of language education. This study provides a dynamic overview of the evolution of language attitude research,along with theoretical and methodological insights.
(1)Cargile A C,Giles H. Understanding language attitudes:Exploring listener affect and identity. Language&Communication,1997(3):195-217.
(2)Spolsky B. Language policy. Cambridge. England:Cambridge University Press,2004.
(3)Masgoret A M,Gardner R C. Attitudes. Motivation and Second Language Learning:A meta-analysis of studies conducted by Gardner and Associates. Language Learning,2003,(S1):167-210.
(4)曹传锋、侯俊霞、李圃：《国家通用语语言态度量表的建构及实践——基于对新疆塔塔尔族和塔吉克族的调查》，《语言文字应用》2023年第3期，第38-50页。
(5)王远新：《论我国少数民族语言态度的几个问题》，《满语研究》1999年第1期，第87-99页。
(6)李敏：《少数民族大学生语言态度研究综述》，《鲁东大学学报（哲学社会科学版）》2018年第6期，第40-47页。
(7)高一虹、许宏晨：《英语变体态度研究综述》，《外语教学与研究》2015年第6期，第850-860页。
(8)邬美丽：《语言态度研究述评》，《满语研究》2005年第2期，第121-127页。
(1)林泳海、李静、邱静静：《瑶族儿童对普通话、方言和民族语的印象：一个“匹配伪装”实验》，《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》2010年第4期，第6-11页。
(2)刘慧、黎顺苗：《粤东地区居民语言使用情况调查分析》，《语言文字应用》2020年第3期，第107-120页。
(3)俞玮奇：《城市青少年语言使用与语言认同的年龄变化——南京市中小学生语言生活状况调查》，《语言文字应用》2012年第3期，第90-98页。
(4)毛春洲：《社会语言学视角下的海南疍民语言态度研究》，《海南大学学报（人文社会科学版）》2019年第5期，第93-101页。
(5)王炤：《地方本科院校大学生语言态度调查研究——以河西学院为例》《河西学院学报》2019年第4期，第90-94页。
(6)原鑫：《华裔学生继承语水平影响因素研究》，《语言文字应用》2022年第3期，第121-132页。
(7)张梅、赵江民：《多学科视阈下的新疆少数民族双语教育》，《中南民族大学学报（人文社会科学版）》2013年第6期，第59-62页。
(8)卡米力江·阿不都克力木：《从语言态度探析新疆双语教育中的问题与对策——以阿克苏中小学少数民族教师为例》，《新疆大学学报（哲学·人文社会科学版）》2014年第6期，第145-148页。
(9)李廷海、薄其燕：《朝鲜族和维吾尔族双语态度与文化认同——基于双语教育背景的比较研究》《民族教育研究》2016年第6期，第105-110页。
(10)严秀英、金东植、朴红华：《朝鲜族中学生国家通用语言能力的调查与分析》，《延边大学学报（社会科学版）》2023年第3期，第79-87页。
(1)寸红彬、汪榕：《仙岛语——云南濒危少数民族语言调查》，《贵州民族研究》2014年第6期，第162-165页。
(2)王远新：《城市“牧民社区”的语言生活——二连浩特市星光小区语言使用和语言态度调查，《满语研究》2013年第1期，第87-95页。
(3)曹传锋、李圃、侯俊霞：《我国语言生活研究热点及发展脉络（1993-2022）——基于CiteSpace的知识图谱分析》，《语言与翻译》2023年第4期，第50-56页。
(4)刘世雄、陈鹏艳、丁庚：《产品卷入度与网络语言态度对网络语言广告说服效果的影响》，《心理科学》2019年第1期，第124-129页。
(5)覃芹：《机关报和都市报对网络语言的态度和接纳方式分析》，《编辑之友》2013年第11期，第65-67页。
(6)聂桂兰、刘洪：《语文教育中对待网络语言的态度与策略》，《江西教育科研》2007年第1期，第112-114页。
(1)李现乐、刘逸凡、张沥文：《乡村振兴背景下的语言生态建设与语言服务研究——基于苏中三市的乡村语言调查》，《语言文字应用》2020年第1期，第20-29页。
(2)姚欣、杜敏：《乡村振兴视域下农村的语言能力建设，《西北农林科技大学学报（社会科学版）》2021年第6期，第26-32页。
基本信息:
DOI：10.13874/j.cnki.62-1171/g4.2025.06.006
中图分类号:H0-05
引用信息:
[1]曹传锋,师晓晶.我国语言态度研究热点、发展脉络及趋势（1992～2024）[J].河西学院学报,2025,41(06):44-51.DOI:10.13874/j.cnki.62-1171/g4.2025.06.006.
基金信息:
2024年新疆高校外语教学改革研究项目“新疆高校外语教师的超语教学态度及实践研究”（XJGXWYJG2024B04）